6月29日，《我在島嶼讀書2》在江蘇衛視播出第3期節目。在這一期當中，余華、蘇童、程永新、阿來和葉子一起聊了文學之美、藝術之美和大自然之美等等。阿來老師更是化身植物博學家，爲蘇童講解各種花草的名稱等等。
《我在島嶼讀書》第二季，經過3期的內容，無形當中已經把中國女性的文化之美呈現了出來。這是《我在島嶼讀書》這檔節目非常獨特的地方之一。以往的節目內容，大多能夠呈現女性的容貌之美，歌舞之美等等，卻很少呈現女性在文化層面上的造詣。這一次，《我在島嶼讀書2》當中，葉子老師帶來了中國女性的文化魅力感。
僅從眉宇之間的氣質來講，南京大學的葉子老師，頗有一點優秀電影作品當中的章子怡角色的氣質。這種眉宇之間的氣質，有深沉感，也有女性特有的審視感。蹙眉，這個詞用在這裏非常好。章子怡在很多優秀的影片當中，均有蹙眉的一刻，會把電影帶到很好的境界層次上去。而《我在島嶼讀書2》當中，葉子老師也有很多蹙眉的瞬間。
而且，這些瞬間，都是葉子老師正在聆聽與思考。《我在島嶼讀書2》這檔節目之所以質量高端，非常重要的一點原因便是，葉子老師在其中起到了主持人的作用。雖然這檔節目並不設有主持人這個角色。但是，葉子老師以女性學者的身份，無形當中充當了主持人的作用。
這種作用本身，有葉子老師“先天”的便利，當然，更重要的則是，葉子老師後天的知識儲備，讓她在這個身份上遊刃有余。先說幾句“先天”。葉子老師的父親是葉兆言，葉兆言老師的父親是葉至誠，葉至誠老師的父親是葉聖陶。這其實是一個非常有趣的身份。這個身份，不是說葉子老師就多高貴了，文學本身也不是多高貴的東西。而是說，葉子老師在大量的文學典故當中，有如數家珍的感覺。
很多文學作家、藝術前輩，就是自己的父輩，或者，就是父親身邊的好朋友們。比如，《我在島嶼讀書2》當中，余華、蘇童和程永新三位嘉賓，其實便是葉子的叔伯輩分。和叔叔們坐下來聊天，本就是葉子從小到大經常遇到的事情，是家常便飯。所以，這些“先天”的優勢，讓葉子老師在主持人這個位置上遊刃有余。
當然，更爲重要的，則是後天的知識儲備。只有“先天”的優勢，聊的不過是家長裏短。而擁有了後天的知識儲備的優勢之後，葉子老師才能拋出問題，引導回答，總結內容，甚至於最終地深入挖掘。《我在島嶼讀書2》3期內容，其實很多座談，都是葉子老師在引領。
這是一般主持人做不到的事情。如果節目組提前准備座談的內容，主持人可以機械化地提問，嘉賓們機械化的作答。但這種方式之下，出來的效果不好，就不像老朋友們在聊天，不經意間帶出文學和藝術的內容。反倒是葉子老師這種，信手拈來一個問題，引起余華、蘇童、程永新等文學前輩們的興趣，讓他們滔滔不絕。實際上，這些問題，看似信手拈來，實則是建立在很大的知識儲備的基礎上的。
而且，葉子老師的特點是，她不僅僅可以拋出問題，引出前輩作家們的回答，而且她自己也可以參與到前輩們的回答當中去。問題可能是預設的，但前輩們的回答，則是無法預設的。在無法預設的內容當中，再次找出深入點，進行主持人方向上的闡述，這就是最見功底的了。當然，《我在島嶼讀書》這個節目當中，是沒有主持人的。葉子老師更像是話題的引導者。
從觀衆的角度來講，我認爲葉子老師最爲值得點贊的地方便是，她可以在前輩作家們發言的基礎上，進行更多的闡釋。尤其是葉子老師對於很多文學作品、美學現象的觀點和看法，都是具備非常頂級的文藝理論高度的。葉子老師的觀點和看法，絕不是流俗的，而是基於文藝理論最前沿的。
在以往的節目內容當中，我們很少見到女性學者們能夠進入到思想深刻的狀態。很多節目，其實只是需要女性嘉賓提供感性視角。只提供感性看法，是對女性最大的誤解與誤讀。這幾年來，隨着幾檔高水平節目的出現，觀衆們猛然發現，中國女性在文藝理論等層面上，也是可以進入到高深精妙的境界當中去的。比如，《斯文江南》系列節目當中的黃曉丹老師。再比如，《我在島嶼讀書2》當中的葉子老師。
這些文化節目，爲我們提供了影視劇作品所很難提供的中國女性的新形象——她們具備非常扎實的理性思考能力，她們更是具備廣泛而充足的知識儲備，無論是在文學的領域，還是在文藝理論的領域，她們都有自己更爲專業的見識與建樹。中國女性的熠熠生輝，因爲葉子老師、黃曉丹老師等等，而光彩得更加全面。（文/馬慶雲）
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